Государственное образовательное учреждение «Тульская областная специальная коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I и II вида»

Финансирование

Субсидии предоставляются бюджетам субъектов Российской Федерации, принявших в установленном порядке законы и иные нормативные правовые акты, устанавливающие расходные обязательства субъекта Российской Федерации по организации дистанционного образования детей с ограниченными возможностями здоровья, на основании соглашения между Федеральным агентством по образованию и субъектом Российской Федерации о предоставлении субсидии на условиях софинансирования.

Соглашение содержит в том числе следующие положения:

• сведения о наличии нормативного правового акта субъекта Российской Федерации, устанавливающего расходное обязательство субъекта Российской Федерации, на исполнение которого предоставляется субсидия;
• сведения о размере финансирования расходного обязательства субъекта Российской Федерации, на исполнение которого предоставляется субсидия, за счет средств бюджета субъекта Российской Федерации;
• значения целевых показателей эффективности использования субсидии (в качестве таких целевых показателей предлагается рассматривать число детей-инвалидов, которым созданы условия для дистанционного образования, число учителей, прошедших обучение для организации дистанционного образования детей-инвалидов, а также количество созданных центров дистанционного образования);
• обязательство субъекта Российской Федерации по достижению целевых показателей эффективности использования субсидии;
• информацию об осуществлении контроля за соблюдением субъектом Российской Федерации условий, установленных при предоставлении субсидии;
• сроки и порядок представления отчетности об осуществлении расходов бюджета субъекта Российской Федерации, источником финансового обеспечения которых является субсидия, и отчетности о достижении целевых показателей эффективности использования субсидии;
• иные положения, регулирующие порядок предоставления субсидии.

Распределение субсидий между субъектами Российской Федерации будет утверждаться Министерством образования и науки Российской Федерации.

Размер субсидий будет определяться с учетом численности детей с ограниченными возможностями здоровья, стоимости мероприятий по оснащению мест проживания (рабочих мест) детей с ОВЗ, учителей и центров дистанционного образования комплектами оборудования и обеспечению их доступа к сети Интернет, а также с учетом уровня бюджетной обеспеченности субъектов Российской Федерации.

Материально-техническая база, характеристика

передаваемого оборудования

Для организации дистанционного обучения обеспечивается подключение мест проживания детей с ограниченными возможностями здоровья и рабочих мест учителей к сети Интернет, а также оснащение их и Центров комплектами компьютерной техники, цифрового учебного оборудования, оргтехники и программного обеспечения, адаптированными с учетом специфики нарушений развития детей-инвалидов.

Рабочие места учителей могут оснащаться комплектом оборудования и обеспечиваться доступом в Интернет как в Центре (образовательном учреждении), так и непосредственно по месту проживания учителя. Преимуществом последнего варианта является то, что организация и проведение занятий в дистанционной форме не требуют обязательного присутствия учителя в образовательном учреждении, соответственно учитель получает возможность более гибко и эффективно планировать и осуществлять учебный процесс.

Комплект оборудования передается участникам образовательного процесса на договорной основе во временное безвозмездное пользование (в отношении комплекта оборудования, передаваемого несовершеннолетним обучающимся, соответствующий договор заключается с их родителями (законными представителями). При этом обучающимся комплект оборудования предоставляется до завершения обучения в связи с получением среднего (полного) общего образования или по иным основаниям (органы государственной власти субъектов Российской Федерации могут устанавливать иные условия передачи комплекта оборудования).

Учебные места создаются в соответствии с настоящими требованиями для детей-инвалидов, в возрасте от 6 до 18 лет, которым в соответствии с индивидуальной программой реабилитации рекомендовано получение образования на дому, при необходимости, срок окончания обучения может быть продлен.

Рис. 1.  Комплект компьютерной техники учащегося с ограниченными возможностями здоровья

Технические средства - устройства, содержащие технические решения, используемые для компенсации или устранения стойких ограничений жизнедеятельности инвалида. В целях настоящего положения техническими средствами реабилитации считаются:

• персональный компьютер, с необходимыми периферийными устройствами и расходными материалами;
• средства связи – Интернет;
• программное    обеспечение, необходимое для функционирования указанного оборудования и организации учебного процесса;
• дополнительное периферийное компьютерное оборудование и программное обеспечение, позволяющее адаптировать учебное место под физические особенности обучающегося.

Средства связи – сеть Интернет – организуется доступ к сети Интернет с помощью технических средств, удовлетворяющий следующим функциональным характеристикам:

• доступ к Интернет без ограничений по трафику со скоростью соединения с сетью Интернет не менее 2048 Кб/с к абоненту и 600 Кб/с от него.
• постоянный внешний IP адрес.
• работа в сети без ограничения;
• доступ к серверу для отправки электронной почты.

Создание учебного места - комплекс работ и услуг, включающий индивидуальный подбор, приобретение, доставку, установку, наладку, профилактику, ремонт и модернизацию технических средств, составляющих учебное место.

Функционирование учебного места — надлежащая эксплуатация составляющих технических средств и средств связи, их использование по целевому назначению.

Учебные места для детей с ограниченными возможностями здоровья создаются в надомных условиях, а также для детей с ОВЗ, обучающихся при нахождении в стационарных лечебных учреждениях.

В состав учебного места включаются технические средства, предназначенные для создания ребенку равных возможностей в получении образования в домашних условиях.

В состав созданного учебного места могут входить материалы коррекционного назначения, лабораторное оборудование, наглядные пособия и др. средства обучения, использование которых предполагается соответствующей образовательной программой.

В состав рабочего места для разработчиков учебных материалов для ведения дистанционного обучения и преподавателей, участвующих в процессе обучения детей с ограниченными возможностями здоровья по дистанционным образовательным технологиям, включаются технические средства.

Дистанционные образовательные технологии - образовательные технологии, реализуемые с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника.

Приобретенное оборудование и программное обеспечение может быть модернизировано не ранее 3-х лет с момента начала эксплуатации технических средств.

По завершению гарантийного срока технических средств осуществляется их послегарантийное обслуживание.