Государственное образовательное учреждение «Тульская областная специальная коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I и II вида»

Начальная школа

Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трех ступеней общего образования, образовательные программы разрабатываются, исходя из особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей обучающихся, воспитанников, и утверждаются Учреждением самостоятельно:

• I ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения – 4 – 6 лет) в зависимости от учебных предметов или 4 - 7 лет (с учетом подготовительного класса);
• II ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения – 5 - 6 лет);
• III ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения – 2 года).

Для детей с особыми образовательными потребностями (сочетание нарушения слуха с двумя и более психическими и (или) физическими недостатками: глухих и слабослышащих детей с задержкой психического развития, умственной отсталостью, детским церебральным параличом, ранним детским аутизмом и т.д.) создаются специальные классы. В специальный класс Учреждения обучающиеся, воспитанники переводятся с согласия родителей (законных представителей) на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии, после одного года обучения в Учреждении.

Обучение и воспитание в Учреждении ведутся на русском языке. Содержание образования в Учреждении определяется образовательной программой (образовательными программами), утверждаемой и реализуемой Учреждением самостоятельно. Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трех ступеней общего образования по учебному плану, разработанному на основе Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений I и II вида (разбивка содержания образовательной программы по учебным курсам, дисциплинам и по годам обучения) с учетом интеллектуальных и психофизических возможностей обучающихся, воспитанников, годовым календарным учебным графиком, согласованным с Учредителем, расписанием занятий, разрабатываемыми Учреждением самостоятельно и утверждаемыми приказом директора.

Для приема учащихся требуются следующие документы:

• направление Учредителя;
• заявление родителей (законных представителей);
• заключение психолого-медико-педагогической комиссии;
• свидетельство о рождении (копия);
• медицинские документы о состоянии здоровья детей.

Формы организации образовательного процесса:

• урок;
• фронтальные и индивидуальные занятия по развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны речи;
• самостоятельная работа обучающихся, воспитанников;
• обучение на дому.

В связи с реализацией с 1 сентября ФГОС начального общего образования, педагогами 1-а класс и 1-б классов на начало учебного года были разработаны рабочие программы по предметам учебного плана с учетом рекомендаций при планировании работы по стандартам второго поколения. Так как на 1 сентября отсутствует утвержденный стандарт для детей с ограниченными возможностями здоровья и нет разработанного УМК, педагогами первых классов ведется работа по разработке учебно-методических материалов для детей с нарушением слуха исходя из материалов УМК «Школа России».

В связи с введением с 1 сентября 2011 года третьего часа физической культуры в федеральный компонент учебного плана, часов по физической культуре стало 3 в неделю во всех классах. Школьный учебный план предполагает обязательное освоение образовательных дисциплин, коррекционных предметов, а также предметов школьного компонента (дополнительные коррекционные занятия, обязательные занятия по выбору и факультативы).

В настоящем учебном году занятия школьного компонента представлены следующими предметами: дополнительные занятия по физкультуре (в подготовительном и первых классах), информационной культуре, по экологии родного края, ознакомлению с окружающим миром, социально-бытовой ориентировкой способствующие расширению и углублению знаний, развитию склонностей, творческой активности.

По всем предметам школьного компонента учителями I ступени написаны рабочие программы, кроме того разработаны программы для учащихся со сложной структурой дефекта (по всем предметам учебного плана) и программа по физкультуре для учащихся I вида, II вида (всего 28 программ). Так же в связи с введением ФГОС начального общего образования педагогами первых классов были разработаны программы по всем предметам учебного плана. Обучение учащихся начальной ступени осуществляется по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений I и II вида 2003 года.

Школьный учебный план для домашнего обучения разработан на основе приказа департамента образования Тульской области от 7 августа 2009 года № 1075 «Об утверждении примерных учебных планов для организации образовательного процесса для детей, нуждающихся в обучении на дому, временно по состоянию здоровья не посещающих общеобразовательные учреждения, реализующие программы общего образования».

В классах I ступени работают 18 педагогов. Из них:

• 92% - с высшим образованием (в прошлом году 92%);
• 70% - с дефектологическим образованием (в прошлом году 70%);
• 56%- с высшей квалификационной категорией (в прошлом году 56%);
• 13% - с первой квалификационной категорией (в прошлом году 13%);

Работа с родителями направлена на повышение их уровня знаний в области обучения и воспитания, учащихся с недостатками слуха, на оказание помощи в вопросах социального сопровождения глухих и слабослышащих школьников (классные родительские собрания, консультации зам. директора по УВР, социального педагога, педагога-психолога, общешкольные собрания и т.д.).

Еженедельно с учащимися по плану проводятся линейки по темам: правила дорожного движения, здоровый образ жизни, правила противопожарной безопасности, культура поведения в общественных местах и на улице, ознакомление учащихся с региональными и национальными особенностями родного края.

В соответствии с учебным планом проходят экскурсии (Ясная Поляна, Москва), на которых учащиеся обогащают словарный запас и расширяют представления об окружающем мире.

На базе школы-интерната проходил один из этапов Всероссийского конкурса «Учитель года России - 2011».. Участники конкурса проводили открытые мероприятия с учащимися начальной ступени (уроки, внеклассные занятия).

В феврале 2012 года все учащиеся начальной ступени участвовали в спортивном мероприятии посвященному оказанию благотворительной помощи фондом «Кто, если не Я», в приобретении спортивного оборудования и передачи его школе-интернату.